Uma escola do centro do país apresentou aos seus alunos, no início do ano lectivo, a seguinte proposta: os alunos deveriam frequentar, nas tardes de quarta-feira, um set de aulas de apoio às disciplinas nucleares. Em alternativa a esta proposta, os alunos poderiam optar por manter as tardes de quarta-feira livres.
Os resultados foram absolutamente imprevisíveis: 98 por cento dos alunos optaram pela segunda hipótese. Os professores deitaram as mãos à cabeça, sem entenderem o que tinha acontecido. Eles não conseguiram entender a posição daqueles dois por cento que preferiram as aulas de apoio…
(Imagem daqui)
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